abc设定

    abc没那么多弯弯绕绕哇！

    a就是纯粹想吃独食，他诱惑女主是不假的，再说这两个人性格比较贴，a又一直充当类似知己的角色，在女主对两个人都隐隐约约有点好感时猛力输出，于是就有了这一出。

    还记得a和b的人设吗，a在人前是典型好学生，但b是那种无拘无束天赋型选手，所以有很多事b能做，a不能，至少表面上不能；加上很多事情（文化课之外的事）b轻轻松松就能做到，a却要付出更多的精力，所以越长大a是越嫉妒b的。b对三人关系的疏离很沮丧，但你去看前文，他的重点完全是在c身上哇！他对a已经有了不自知的敌意，这一点他自己是绝对不肯承认的，但是很可怕。而c在三人关系里尽管看上去是被抚慰、受保护的一个，实际上是粘合剂的角色，a和b越长大越不合拍，但三个人之间的羁绊太重，很多时候如果不是顾及着c在场，ab早就崩盘了……

    两个人性格不同对女主的态度也不同：

    a是悄无声息地占有，谁都不知道没关系，是假的也没关系，只要你肯在这里就好。a重欲，某种意义上有自暴自弃的堕落倾向（压力大好学生的通病），所以他要c陪着他一起，两个人结合时才能找到自我存在感。a的感情是很沉重的，是比较容易黑化的那种（恶魔低语）。

    b就比较单纯，喜欢就是喜欢，只不过现在让a一搅和他不知道c到底喜欢谁。按照他自己的道德，是要成全两个好朋友的，可是哪里甘心呀！并且b虽然看上去吊儿郎当，其实是个浪漫主义者，他会做关于c的x梦，但真正站在c面前的时候就只有：啊啊啊好爱她，想和她去旅游看烟花，想和她住大房子养狗狗，想和她吃遍全世界好吃的！

    c，她是一个我觉得比较难写的角色，要名正言顺地喜欢两个人太难了。c一旦有了烦恼或者不顺心的事要倾吐，第一倾吐对象必然是a，所以就有了在图书馆小房间里她问a：假如一个人喜欢上了两个人怎么办？a当然知道她在说谁，他太了解她了。

    a的回答是：假如不抗拒肢体接触，那么说明你就是爱这个人的。

    a用的是“爱”这个字眼，然后他从桌下握住c的手（两个人并排坐），问：这样有抵触心理吗？

    c说没有。

    a又揽住c的肩，问这样呢？

    c说，虽然这样不太好，但并不讨厌。

    a又吻她，问这样呢？

    就这样一步一步图书馆事件达成（

    返回来再说c对两个人的感情，c对a是心理上的依赖，以及若有若无的暧昧；c对b是出于人格上的喜欢，b人格魅力真的太强了，青春期健气小男孩谁不爱呢！

    从时间上来讲，c喜欢b的时间早一点，甚至曾经有几次想要告白，但又觉得自己配不上b（c有很强烈的自毁倾向，这个是个人经历所致，如果有机会写到会提一嘴），所以迟迟没有告白，在心底越积越深；对a有真正意义上的喜欢是在初中以后，有了这种悖于正常道德的感情之后c就陷入了更消沉的境地，在她既往的认知中，爱一个人就是要一心一意的。这也是为什么她和a在一起之后就逐渐疏离b，强迫自己偏爱a多一点。

    以及b有个毛病是，他过于大条。李白知道吧，写“嘶青云，振绿发，兰筋权奇走灭没”的那位，b就是这款的。就是他心太高太飘了，满脑子飘逸行事，干的事儿也常常是出人意料的，洒脱，就难以顾及c的细腻心思，这也是为什么他一直没发现c对他的感情，不是他太憨，而是压根儿没往这块想。脑子里全构筑跟c的未来爱巢去了，连将来或许有机会两人月球旅行都想好了，结果一回头，被偷家了，gg。

    反过来讲a就能完全照顾c的心思，c对他而言也是镇定剂 抚慰剂，两个人病态救赎吧算是。但这两个人长期发展下去必定双双自鲨，所以就需要b把他们拉回来。

    以及我昨晚脑了一下他仨在一起之后的船戏，太那个了友友们。

    在这儿就不细写，说个梗概：

    c生病，b来探望c，两个人正躺在床上谈诗词歌赋人生哲学未来科技的时候a来敲门了。两个人都是正宫，a当然也不好说什么，所以三个人就并排躺在床上，c当然在中间。（盖着一床被子）

    b继续畅想未来，说着说着突然来了句：“我能亲亲吗？”

    c没反应过来，b就亲上来，绵长的吻，这个时候b就是已经有了争夺的意思。a在另一边不声不响地，拉住c的手往身下带。过了很久，吻停止了，a也蛇在c手上了，c不想让b知道这个（她一直觉得b会厌恶这种事），就尴尬说去个卫生间。

    回来之后b抱着c，三个人说起毕业旅行的事。

    b在右耳边絮絮地说，a在左耳边轻轻说：“有感觉了吗？我帮你？”

    然后就用手指给c弄，c竭力克制反应，但b还是发现了，说：“以后这种事不要把我排除在外。”然后也xxx

    c就在两个人手指下gc了，之后也退烧了，完美